各教学单位：

根据教育部和重庆市一流本科课程建设相关文件精神，大力推进高等教育突破跃升，促进课堂教学改革创新，学校决定开展校级一流本科课程认定工作。现就2024年申报事宜通知如下：

一、认定目标

各教学单位应以一流专业为引领，在前期课程建设的基础上，借助人工智能、知识图谱、虚拟仿真等技术，围绕培养学生核心能力和专业素养目标，鼓励开展课程、教材、教师教学能力一体化建设，优先支持专业核心课程、多学科融合性课程、产教融合课程和新形态数字化课程。

二、认定范围和类型

已纳入人才培养方案且设置学分的本科层次课程，包括公共基础课、专业基础课、专业核心课、跨学科融合课、产教融合课、创新创业课等独立设置的本科理论课程、实验课程和社会实践课程等。授课类型包括线上课程、线下课程、线上线下混合式课程、社会实践课程和虚拟仿真实验教学课程。

已入选校级、市级或国家级一流课程的，不在认定范围内。

三、申报要求

截至申报时间，课程至少经过1个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色和良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。申报课程满足对应认定类型基本形态和要求的同时，还须符合以下条件：

（一）课程负责人及团队。课程负责人须为我校正式聘用的在岗教师，教学经验丰富，学术造诣较高。所有团队主要成员（线上课程技术人员除外）应为近5年内曾讲授该课程教师，师德师风良好，教学经验丰富，教学能力强，积极投入课程教学改革。

（二）课程目标及定位。课程符合新时代人才培养要求，符合学校办学定位和人才培养目标，坚持立德树人根本任务，坚持知识、能力、素质有机融合，注重提升课程的高阶性、突出课程的创新性、增加课程的挑战度，契合学生解决复杂问题等综合能力养成要求。

（三）课程设计及内容。课程探索“以学生为中心”的课程教学组织新模式，根据教学需要，积极重构课程内容。课程内容体现前沿性与时代性要求，反映学科专业、行业先进的核心理论和成果。无危害国家安全、涉密及其他不适宜传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。线上课程、线上线下混合式课程、虚拟仿真课程能借助智能技术开展教学，资源需符合国家、重庆市相关建设标准。

（四）教学活动及效果。根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教，强化课堂教学师生互动、生生互动环节，加强研究型、项目式、实践式学习，教学活动中学生学习响应度高，能有效促进师生之间、学生之间互动交流和自主式与协作式学习，教学反馈及时，教学效果显著。

（五）课程评价与平台支撑。教师备课要求明确，学生学习管理严格。线上课程、线上线下混合式课程的线上教学应使用智慧教育平台，并制定相应的制度和流程，配有专业人员进行审查管理，确保课程的内容规范及技术水平。各类课程针对教学目标、教学内容、教学组织等应采用多元化考核评价，过程可回溯，教学过程材料完整，可借鉴可监督。

四、工作安排

（一）申报推荐。同一教师最多可参与2门2024年校级一流本科课程申报，其中担任课程负责人不超过1门。优先向一流专业、多学科融合性课程、关键领域核心课程和新形态数字化课程倾斜，控制线下、社会实践课程的申报数量。

（二）资格审查。课程负责人及所在教学单位应对申报材料的真实性和知识产权等问题负责。教务处将对申报材料进行资格审查，主要审查申报课程是否符合申报要求、申报材料是否完整规范等。未通过资格审查的课程不进入评审程序。

（三）评审认定。教务处组织专家对通过资格审查的申报材料进行评议，公示无异议后按程序予以公布。

（四）认定后管理。认定为“校级一流本科课程”的课程，教务处将委托督导组通过使用评价、不定期检查等方式对课程建设情况进行跟踪监督和管理，对不符合要求的课程，将取消校级一流本科课程资格。

五、其他事宜

（一）各教学单位应高度重视、统筹谋划，持续加强本单位课程建设，不断提升育人质量和效果。

（二）各教学单位应积极组织本单位教师申报、加强申报审核，推荐高质量的课程参评。

（三）2024年7月10日前，各教学单位组织教师通过“教育教学项目管理平台”（https://cqjtu.kypt.chaoxing.com/）在线填报申报材料《校级一流本科课程认定申报书》（附件2）电子档，经各教学单位审核提交。不接受个人申报，逾期未申报，视为自动放弃。

联系人及联系电话：李老师，62789102

附件：1.校级一流本科课程建设标准

2.校级一流本科课程认定申报书

重庆交通大学教务处

2024年6月14日