各学院：

为全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，明确和落实分级教学质量保障的主体责任，构建更加精细、精准的教学质量保障体系。强化“主线”和“底线”意识，将质量标准、评价机制、管理要求等落实到教育教学各环节，构建自觉、自律、自查、自纠的教学质量文化。经研究，现常态化征集学院“评价-反馈-改进-提升”优秀案例，具体要求如下：

一、报送范围

学院在建设教学质量保障 “评价—反馈—改进—提升”闭环体系过程中，已取得的成效显著、可复制推广的典型应用场景案例。主要征集方向包括但不限于以下场景：

（1）教学质量标准建设

学院对照学校的本科教学质量标准体系，以产出为导向，对学院内部专业建设、课程建设、课堂教学、实践教学和课程考核等主要教学环节的质量标准和规范要求进行补充、修订和完善，利用信息化手段提高标准建设质量，取得明显成效。

（2）教学质量监控和评价

学院充分利用听(看)课、教学检查、各类评估（专业评估、课程评估、教材评估等）、座谈、调研调查等多种方式，采用信息化手段，健全常态化的学院内部质量监控与评价机制；健全外部社会评价机制，构建信息化支撑、全员参与、覆盖教学全过程、内部评价与外部评价相结合的监控评价体系。

（3）教学质量反馈与改进

通过人工智能和大数据分析，发现教学质量存在的短板和不足，将各种教学质量信息多种形式进行针对性地反馈，针对监控评价过程中发现的问题制定有效的整改措施，并对整改的实际效果进行跟踪检查，形成闭环。

（4）教学质量文化建设

将学院质量保障建设与专业认证、审核评估等外部质量评价相协同，将“学生中心、成果导向、持续改进的质量理念”渗透到每位教师和教学管理人员的价值理念、行为方式以及工作习惯中，形成自下而上的具有自觉性、主动性的学院质量文化。

二、工作要求

学院均可择优申报，案例申报数量和质量作为年终考核质量保障体系建设分项的考核依据。

三、报送流程

按以下方面在项目管理系统逐项填报，正式案例稿及相关支撑材料可作为附件上传。

联系人：郝老师；电话：62652440

                                                                                                                 2024年4月23日